5月19日上午，東莞市水霖實(shí)驗學(xué)校為應對即將到來(lái)的中考，組織40多位初三學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗室內進(jìn)行燃燒實(shí)驗。期間老師安排了兩位同學(xué)用裝有酒精的容器向每位同學(xué)面前的酒精燈分發(fā)酒精，初期因容器內裝載的酒精較滿(mǎn)，部分酒精在分發(fā)過(guò)程中不慎灑至實(shí)驗桌上，隨即有學(xué)生拿來(lái)抹布擦拭實(shí)驗桌上的酒精，另有一位學(xué)生在玩弄打火機時(shí)點(diǎn)燃了擦拭過(guò)的實(shí)驗桌，酒精瞬間被點(diǎn)燃，連帶著(zhù)將旁邊正在傾倒的用以分發(fā)的酒精容器引燃，致使第一排6位學(xué)生不同程度燒傷。16歲的瑤瑤，是6位受傷學(xué)生中傷情較重的一位?，幀幍母赣H張先生向南都記者講述，“女兒見(jiàn)到我第一面時(shí)很驚恐，問(wèn)說(shuō)‘爸爸，為什么這種事情會(huì )發(fā)生在我身上“。
事故刺痛了全社會(huì )的神經(jīng)。當調查直指“教師違規攜帶整桶酒精進(jìn)實(shí)驗室”“未及時(shí)制止學(xué)生玩弄打火機”等管理漏洞時(shí)，一個(gè)更嚴峻的命題擺在教育者面前：如何在保障實(shí)踐教學(xué)的前提下，徹底杜絕實(shí)驗室安全隱患？
實(shí)驗是科學(xué)教育的靈魂，但安全是其不可逾越的底線(xiàn)。虛擬仿真技術(shù)雖非取代實(shí)體操作，卻能讓“危險”發(fā)生在絕對安全的數字世界。
云幻科教打造的理化生虛擬仿真實(shí)驗平臺，從根源上重構實(shí)驗安全邊界。
高危實(shí)驗“零風(fēng)險”還原
虛擬試劑替代危險品：酒精燈燃燒、金屬鈉遇水等高風(fēng)險實(shí)驗，通過(guò)3D建模動(dòng)態(tài)模擬，現象逼真卻無(wú)明火與毒害；
鼠標或手勢操作取代實(shí)體器具：師生無(wú)需接觸任何化學(xué)品即可進(jìn)行實(shí)驗操作，抓取、傾倒、加熱……。
深度教學(xué)“超實(shí)體”體驗
微觀(guān)現象宏觀(guān)化：分子運動(dòng)、電解過(guò)程等抽象概念，通過(guò)3D動(dòng)態(tài)模型直觀(guān)拆解；
模擬真實(shí)考試過(guò)程：考試操作計時(shí)、記錄實(shí)驗數據，填寫(xiě)實(shí)驗報告，助力中考實(shí)驗題精準備考；
百次試錯零成本：自由調節濃度、溫度等參數，對比不同實(shí)驗結果，突破實(shí)體實(shí)驗資源限制。
三大學(xué)科，教學(xué)與測評雙助力
涵蓋初中物理、化學(xué)、生物學(xué)科，教學(xué)和測評雙模塊適用師生教學(xué)與聯(lián)系需求，初中重難點(diǎn)實(shí)驗課題全覆蓋。
備考沖刺“無(wú)間斷”護航
“移動(dòng)”的實(shí)驗臺：課后，學(xué)生可通過(guò)平板電腦完成實(shí)驗操作練習，進(jìn)度不落；
考點(diǎn)模擬實(shí)戰：適配中考實(shí)驗操作題庫，智能評分系統即時(shí)反饋操作短板。
理化生虛擬仿真實(shí)驗平臺讓實(shí)驗室的火焰只在屏幕中躍動(dòng)，讓科學(xué)的勇氣在絕對安全中生長(cháng)——這不僅是技術(shù)的抵達，更是對生命尊嚴的守護。